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书法
书法课成绩纳入中高考系统，这是近日流传的一位政协委员的提案。书法教育进校园被呼吁了多年，现在陕西省绝大多数中小学都开设了书法课，但没有专职书法老师仍然是常态，校园书法教育该如何推进呢？
书法教育不是“教写字”事关民族自信
在记者的采访中，仍然有家长和老师觉得，书法教育对学生而言，只是让孩子字写得漂亮点，在考试中起码卷面不丢分，在数字化时代不至于提笔忘字。然而，书法教育更深层次的意义并不止于此，书法教育事关文化自信。
2月8日，2017年教育部的下发《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，指出“学校做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。”并要求学生具有“具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力，高校学生应具有一定的书法鉴赏能力；具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。”与此同时，一位政协委员建议“将书法课成绩纳入中高考系统”的帖子广为流传，书法教育一时间成为关注对象。
对书法教育的重要性，西安交通大学书法系教授、博导薛养贤称，书法中蕴含了中国精神，中小学校园的书法教育，目的不是简单地让学生成为书法家，书法作为中国传统文化的载体，以它的形象性、趣味性来传导中国传统文化，书法进课堂的根本原因是为了传承中国的文化精神，这种精神也并不是学习书法勤学苦练的精神，更重要的是在书法形式美的背后蕴藏的中国哲学思想，例如藏锋、横平竖直，书法里蕴含着处事的哲学而在国家的大战略层面，则是为了提升民族的文化自信。
书画培训结构的老师张娟梅也认为，学习软笔书法跟传统文化有着直接关系，是学生修养提升的重要方式。做了二十多年书法培训的陕西省书协副主席、西安弘文馆书画学堂负责人说，从他数十年的书法教学经验来看，书法教育不但不影响文化课学习，而且还有助于提高文化课成绩，对学生本身有很大帮助。
学校开设书法课 书法老师是空缺
陕西省青年书协主席张红春于2013年对全陕西省80%中小学书法教育做了调研。调查组发现，虽然绝大多数中小学都开设了书法课，但是几乎所有的学校都没有专职的书法老师。
据记者了解，2003年，陕西省教育厅将实施中小学书法教育的《写字》课程作为地方课程列入规划之中，要求各中小学开设《写字》课程，并组织编写了我省中小学地方课程《写字》教材，2011年秋季，开始开展中小学书法教育试点工作，2012年开始，中小学书法教育逐步覆盖到基础教育所有学校。目前，《书法》课程教材尚未列入中小学教科书免费范围，只有部分农村学校未能开设《写字》课程。
一位小学班主任告诉记者，学校的书法课是开设了，但基本都是班主任或者语文老师教，但“班主任不是全能的”，所以，有些课就让学生自己对着字帖练，或者上其他课，学校也并未聘请专职书法老师。
对学校的这一情况，张红春说，她今年也提交了一份提案，对以上难题提出了解决方案，首先，她建议学校培养一批能够带书法课的老师，或者一个学校招聘一位书法专业老师，最后，学校可以与书协等书法团体合作，让书法家定期进校园代课。
“一个学校招聘一位书法老师就够了，而且不需要给学生留作业。”张红春说。
西安交大书法系教授薛养贤说，西交大每年只招12名书法本科生，但每年都有五六百人报名，总体上说，社会对书法的关注越来越高，西安有几所高校开设书法专业，但这些书法专业的学生与中小学书法教育依然是脱节的，因为几乎没有学校招聘书法老师，有些毕业生也不愿意去学校代课。
“书法教师匮乏，不仅是知识匮乏、技能匮乏，更重要的是书法文化匮乏。”他认为在表面的“传统文化热”之下依然有深层的文化匮乏。
书法纳入考试说起来容易做起来难
书法教育在中小学校园“外面热，里面冷”是一个不争的事实，学生要升学，要考试，学校要有升学率，在目前的评价体系中，书法是在外围。所以，有人说要将书法纳入中高考的时候，学生、家长、老师都开始警惕了，但大家也都知道，这谈何容易。
“只有纳入考试体系里，才能引起学校足够重视”这是大家的共识，毕竟，试题就是教育的指挥棒，2016年北京中考有一道与书法有关的题目，赏析毛泽东书法“为人民服务”，就有人认为题目的视野可以再更广阔一些。
张娟梅说，艺术没有标准，书法教育如果要考试，作为测评可以，但真考起来，水分可能会很大，因为书法作为一门艺术，灵活性太强，以什么标准判断？怎么来给分？这是一个切实的难题。
如何让书法教育与当前的教育体制配套是当务之急。日本、韩国的书法教育已有成熟的经验，西安智慧树美术培训机构的教师张亚杰2016年曾前往韩国考察书法教育，他介绍，在韩国小学的教室里，都有一个练习书法的沙盘，每个沙盘上刻有放大的汉字笔画，学生可以在课间休息的时候在沙盘上练习“永字八法”，学校的公共区域都设有汉字模型，学校营造了一个充满趣味的书法学习环境。而日本的“书道教育”则更强调书法老师的重要性，学生要拿着老师的“手本”练习。
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发表于 2017-4-22 17:50:07
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