各系（院）及2016年招生专业介绍（4）

aoxiao168

音乐与舞蹈学院简介
音乐与舞蹈学院坐落百色学院新校区——澄碧校区，近距离国家4A级风景区澄碧湖约2公里，环境优雅，设施齐全，学生宿舍均配有空调。学院前身是百色学院艺术系，成立于2002年。2015年，学校院系调整。撤销艺术系，分别成立为音乐与舞蹈、美术与设计两个二级学院。音乐与舞蹈学院是一个年轻充满朝气和活力的教学单位，目前设有音乐表演本科专业，面向全国招生，现有全日制在校生246人，培养的毕业生专业理论知识扎实、专业技能熟练，受到用人单位的好评，平均就业率达到96%以上。
该学院教学团队是一支“教研结合”的能师型教学团队，现有专职教师19人，并长期外聘具有高级技术职称的教师4人。近年来，学院教师在科研与创作上取得较大的成绩。其中，主持省部级科研教改课题8项、校级课题近30项；创作的音乐作品分别在广西电视台、广西人民广播电台播出；部分声乐教师参加国家级、省级的音乐舞蹈比赛，曾代表广西参加中央电视台举办的全国青年歌手电视大奖赛并获嘉奖；出版了多部音乐专著和教材等。
该学院非常重视实践教学，目前已建立校外教学实践基地2个，学生的表演和艺术创作能力得到了很大锻炼和提高，音乐表演专业的学生每年参加各类演出多达100场次。学生积极参加各类文体活动，如《挑战主持人》、《爱唱才会赢》《一声所爱 大地飞歌》等音乐选秀类节目、全国少数民族运动会、广西南宁国际民歌艺术节等重大活动的表演。音乐学院学生在参加由浙江卫视主办的“中国好声音”、广西卫视主办的“大地飞歌”等大型音乐选秀类节目中，获得较好的成绩，在各级各类的比赛中获得“中国——东盟艺术教育成果展演一等奖”等国家级、省部级奖励近20多项，频频出现于央视荧屏和各省卫视荧屏。2013年参加中央电视台《五月的鲜花 我们的中国梦》全国大学生文艺汇演,2014年暑假音乐表演专业的10名学生受邀赴法国参加“纪念中法建交50周年蒙达尔纪市文化博览会”的演出，受到当地媒体的关注和民众的欢迎。
学院教学设备齐全，有专业资料室、声乐实训室、多媒体教室、钢琴房、数码钢琴教室、舞蹈房等，目前钢琴、数码钢琴的琴生比例约为4：1，固定资产近400万元，为提高教学质量和开阔学生的视野提供了保障。近年来，该学院在民族艺术特色教学、研究方面取得了较好的成绩，社会影响力不断提升，2010年以来，已接收了3批来自美国的留学生。
由于办学定位明确、办学思路清晰、办学态度严谨，音乐与舞蹈学院在13年中，取得了不菲的成绩。13年间共培养毕业生近千人，学生一次性就业率在96%以上，其中2008年、2009年、2010年、2011年毕业生一次就业率更是达到100%，得到了学校的嘉奖。毕业生遍布全国各地，从事的工作涵盖了教育、表演、文化研究、文化管理、行政、金融、服务等行业，部分毕业生已成为单位骨干或当地的经济能人。多人考上了国内外的硕士研究生，其中2013年音乐表演专业的美国留学生John Widman考上了美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）硕博连读、2014年业思博同学考上了意大利皇家音乐学院声乐歌剧系的硕士研究生。
专业介绍
1.音乐表演专业（本科 授予艺术学学士学位）
培养目标：本专业主要是在巩固和提高学生声乐、钢琴、舞蹈等基本技能的基础上，提高学生对本地民歌、戏剧、器乐等民族民间音乐资源的收集整合能力，挖掘民间的民族音乐艺术，在旋法、唱法和奏法等诸方面结合现代人的审美需求对这些民间音乐进行改良，以新的面貌加以推广和传播，并提高学生的音乐表演能力。同时，根据社会对音乐教师需求情况，对有意向从事音乐教育工作的学生开设中小学音乐教育技能的课程。
主干学科：音乐与舞蹈学
开设的主要课程:：视唱练耳、声乐、舞蹈基本功训练、钢琴基础、中西方音乐史、民族音乐学。
特色课程：原生态歌舞表演、民俗文化研究、民族器乐、论文写作等。
主要实践性教学环节：在校或相关文艺团体参加音乐表演实践，到中小学参加音乐教育教学实践，进行田野采风等。
就业方向：文艺团体、文化部门、中小学校、企事业单位文艺宣传工作部门、工会团委行政单位、社区等。
2.舞蹈学专业（本科 授予艺术学学士学位）
培养目标：该专业主要以培养德智体美全面发展，掌握扎实的舞蹈基础理论、基础知识和基本的表演技能及了解本学科研究前沿信息，具有一定的表演能力、教学能力和初步的研究能力，可在专业文艺团体、各级文化机构及各级各类学校中从事舞蹈表演和教学的、舞蹈与音乐兼备的复合型、应用型人才。
开设的主要课程：《舞蹈教学法》、《舞蹈训练学》、《中国民间舞蹈文化》、《芭蕾舞基训》、《中国古典舞基训》、《现代舞基训》、《中国古典舞身韵》、《中国民族民间舞》、《舞蹈编导》、《舞蹈剧目编排》。
特色课程：《壮族舞蹈》、《苗族舞蹈》、《彝族舞蹈》、《瑶族舞蹈》、《傣族舞蹈》、《红色舞蹈排演》、《东南亚舞蹈赏析》 等。
就业方向：文艺团体、文化部门、中小学校、企事业单位文艺宣传工作部门、工会团委行政单位、社区等。

教育科学学院简介
教育科学学院是百色学院专门从事教师教育专业教学、科研和服务的办学机构。教育科学系以科学发展观为指导，坚持“立德树人，明理强技”的办学方向，以社会需求为导向，以学生能力发展为本位，以人才培养模式改革为核心，强化“校地合作、高教与基教融合”协同教育；以办学思想引领教学建设，加强教师队伍建设，完善教学条件，优化课程体系，深化教学改革，重视教学运行管理和质量保障体系建设，加强学风建设与学生指导，传承与创新教师教育人才培养模式，实施“双元制”人才培养模式；系统构建了实践教学体系，探索 “教、学、训、做、评”五位一体的实践教学模式，突出实践教学的系统化、全程化、标准化、规范化，教师教育办学特色突出；社会服务能力不断增强，为百色市乃至广西基础教育教师发展作出了重要贡献。
开设有学前教育本科、小学教育本科、学前教育专科、两年制小学教育专科、五年制小学教育专科等5个本专科专业。普通高等教育全日制在校生2230人，其中本科生493人，中专、大专学生1737人。学生主要来自广西、云南、贵州、四川、重庆等省市。
现有专兼职教师88人，其中教授2人，副教授7人，其他副高职称16人，高级职称占28.41%；中级职称28人，占31.82%；博士、硕士研究生62人，占70.45%。拥有教师教育主干基础课教学团队和教育学教学团队两个省级级优秀教学团队。
设有学前教育教研室、教育学教研室、心理学教研室、实践教学教研室等4个教研室以及广西教育科学重点研究基地、西南边疆少数民族教育研究中心，拥有校级教育硕士专业学位授权建设点，学前教育和小学教育学士学位授权点。
教师主持各级课题研究46项，其中省部级科研课题32项；发表学术论文161篇，其中在核心期刊学术论文发表42篇；获各种教学科研奖10多项，其中获省级科研成果奖1项，省级教学成果一等奖、二等奖各1项；获全国多媒体课件大赛二等奖3项，优秀奖1项；广西多媒体课件大赛二等奖3项，三等奖2项；出版专著或教材10部。
拥有校内实验实训室40间，校外实训室6间，形成了由教师心理教育能力发展实训中心、教师教学能力发展实训中心和教师基本技能训练中心构成的教师教育能力发展实验教学中心，总面积4000多㎡，设备总值1000多万元，初步实现了校内实训室与校外实践教学基地之间的互动教学。在小学、幼儿园等建立了14个实践教学基地，形成了稳定的合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的协同办学机制。

专业介绍
1.小学教育（本科，授予教育学学士学位，师范类）
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展；具有革命老区精神特质；具有正确的儿童观、学生观、教师观与教育观，教育理论知识实、教育能力强、教学技能熟、综合素质高；下得去、留得住、用得上、教得好的小学教育行业应用型、复合型高级专门人才。
开设的主要课程：心理学、教育学、教育心理学、教育科学研究方法、小学心理学、小学教育学、中外教育史、课程与教学论、教师职业道德与教育政策法规、小学语文课程标准与教学设计、小学数学课程标准与教学设计、小学英语课程标准与教学设计、书写训练、音乐、美术、舞蹈、琴法、现代教育技术等。
专业优势特色：本专业以社会需求为导向，把学历教育与职业资格教育相结合；以教育能力发展为本位，既注重教育学学科基础理论知识、小学教育专业理论知识的学习，更强调校内外实践教学的系统化、全程化、标准化、规范化，把课堂教学与日常实训相结合，把单项训练与综合训练相结合，把专业综合能力训练（弹、唱、跳、说、写、讲、画等）与教学能力（教学设计、课件制作、说课、讲课、反思等）训练相结合，把实训过程与实训考核验收相结合，实施“教、学、训、做、评”五位一体的实践教学模式，突出小学教师教育能力的培养。
就业方向：毕业后可以到小学、教育行政部门、教育咨询机构以及其他相近教育行业工作；也可以继续攻读教育学原理、发展与教育心理学、课程与教学论、学科教学论等硕士学位。
2.学前教育（本科，授予教育学学士学位，师范类）
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展；具有革命老区精神特质；具有正确的儿童观、学生观、教师观与教育观，教育理论知识实、教育能力强、教学技能熟、综合素质高；下得去、留得住、用得上、教得好的学前教育行业应用型、复合型高级专门人才。
开设的主要课程：心理学、教育学、教育心理学、中外教育史、教育科学研究方法、课程与教学论、学前心理学、学前教育学、教师职业道德与教育政策法规、学前儿童卫生与保健、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、音乐、美术、舞蹈、琴法、书写训练、现代教育技术等。
专业优势特色：本专业以社会需求为导向，把学历教育与职业资格教育相结合；以教育能力发展为本位，既注重教育学学科基础理论知识、学前教育专业理论知识的学习，更强调校内外实践教学的系统化、全程化、标准化、规范化，把课堂教学与日常实训相结合，把单项训练与综合训练相结合，把专业综合能力训练（弹、唱、跳、说、写、讲、画等）与教学能力（教学设计、课件制作、说课、讲课、反思等）训练相结合，把实训过程与实训考核验收相结合，实施“教、学、训、做、评”五位一体的实践教学模式，突出幼儿园教师教育能力的培养。
就业方向：毕业后可以到保教机构、教育行政部门以及其他相近教育行业从事保教、管理和研究等方面工作；也可以继续攻读教育学原理、学前教育学、发展与教育心理学、课程与教学论、学科教学论等硕士学位。
3.学前教育（专科，师范类）
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展；具有革命老区精神特质；具有正确的儿童观、学生观、教师观与教育观，基础知识扎实，教育教学能力强，综合素质较高；下得去、留得住、用得上、教得好的应用型幼儿园教师。
开设的主要课程：心理学、教育学、教育心理学、学前心理学、学前教育学、教师职业道德与教育政策法规、学前儿童卫生与保健、学前儿童游戏理论、幼儿园教育环境设计、玩教具设计与手工制作、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、音乐、美术、舞蹈、琴法、书写训练、现代教育技术等。
专业优势特色：本专业以社会需求为导向，把学历教育与职业资格教育相结合；以教育能力发展为本位，既注重教育学学科基础理论知识、学前教育专业理论知识的学习，更强调校内外实践教学的系统化、全程化、标准化、规范化，把课堂教学与日常实训相结合，把单项训练与综合训练相结合，把专业综合能力训练（弹、唱、跳、说、写、讲、画等）与教学能力（教学设计、课件制作、说课、讲课、反思等）训练相结合，把实训过程与实训考核验收相结合，实施“教、学、训、做、评”五位一体的实践教学模式，突出幼儿园教师教育能力的培养。
就业方向：毕业后可到幼儿园、教育行政部门、教育咨询机构以及相近教育行业工作；成绩优秀可直接升入本科专业就读。
4.小学教育（专科，两年制，师范类）
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展；具有革命老区精神特质；具有正确的儿童观、学生观、教师观与教育观，基础知识扎实，教育教学能力强，综合素质较高；适应农村教育发展需求，下得去、留得住、用得上、教得好的农村全科教师。
开设的主要课程：儿童发展与教育心理学、小学教育学、小学课程与教学论、教师职业道德与教育政策法规、教育科学研究方法、小学语文课程标准与教学设计、小学数学课程标准与教学设计、小学英语课程标准与教学设计、小学音乐课程标准与教学设计、小学美术课程标准与教学设计、小学科学课程标准与教学设计、小学综合实践课程标准与教学设计、小学数学基础理论、小学英语基础、小学音乐基础、小学美术基础、书写训练、现代教育技术等。
专业优势特色：本专业以社会需求为导向，把学历教育与职业资格教育相结合；以教育能力发展为本位，既注重教育学学科基础理论知识、小学教育专业理论知识的学习，更强调校内外实践教学的系统化、全程化、标准化、规范化，把课堂教学与日常实训相结合，把单项训练与综合训练相结合，把专业综合能力训练（弹、唱、跳、说、写、讲、画等）与教学能力（教学设计、课件制作、说课、讲课、反思等）训练相结合，把实训过程与实训考核验收相结合，实施“教、学、训、做、评”五位一体的实践教学模式，突出全科型农村小学教师教育能力的培养。
就业方向：本专业为两年制专科层次小学教育专业（免费农村小学全科教师）定向培养专业。招收优秀高中毕业生。
5.小学教育（专科，五年制，师范类）
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展；具有革命老区精神特质；具有正确的儿童观、学生观、教师观与教育观，基础知识扎实，教育教学能力强，综合素质较高；适应农村教育发展需求，下得去、留得住、用得上、教得好的农村全科教师。
开设的主要课程：汉语类文化课程、数学类文化课程、英语类文化课程、文史类文化课程、儿童发展与教育心理学、小学教育学、小学课程与教学论、教师职业道德与教育政策法规、教育科学研究方法、小学语文课程标准与教学设计、小学数学课程标准与教学设计、小学英语课程标准与教学设计、小学音乐课程标准与教学设计、小学美术课程标准与教学设计、小学科学课程标准与教学设计、小学综合实践课程标准与教学设计、小学数学基础理论、小学英语基础、小学音乐基础、小学美术基础、现代教育技术等。
专业优势特色：本专业以社会需求为导向，把学历教育与职业资格教育相结合；以教育能力发展为本位，既注重教育学学科基础理论知识、小学教育专业理论知识的学习，更强调校内外实践教学的系统化、全程化、标准化、规范化，把课堂教学与日常实训相结合，把单项训练与综合训练相结合，把专业综合能力训练（弹、唱、跳、说、写、讲、画等）与教学能力（教学设计、课件制作、说课、讲课、反思等）训练相结合，把实训过程与实训考核验收相结合，实施“教、学、训、做、评”五位一体的实践教学模式，突出全科型农村小学教师教育能力的培养。
就业方向：本专业为五年制专科层次小学教育专业（免费农村小学全科教师）定向培养专业。招收优秀初中毕业生。

预科教育学院简介
百色学院大学预科教育学院成立于2013年8月，为广西壮族自治区第二个民族预科教育集中办学点。民族预科教育是国家为加快培养少数民族人才而采取的旨在其进入本科学习前通过阶段性强化培训巩固提高其基础理论水平的一种特殊办学形式，学制一年。预科生生源限定为当年参加普通高等学校招生全国统一考试、适当降分、择优录取的少数民族学生，分数线和录取对象由各高校根据招生计划、自主划定、择优录取；各高校录取的预科生到预科教育集中办学点进行一个学年的学习培养，经考核合格后直升入其录取高校继续深造。我院设院长1名，副院长2名；下设行政办公室、学生管理科、教务管理科3个行政科室；设语文、数学、英语、思想政治教育、综合理科5个教研室；现有教职工34人，专任教师27人，其中副教授7人，硕士研究生14人，在读博士1人，行政人员7人，专职辅导员2人。
广西目前预科生招生有两种类型：A类，免费民族预科生，生源限定为全区60个老、少、边、山、穷县（市、区）农业户口的少数民族应届高中毕业生。B类，普通民族预科生，生源为全区少数民族（含历届）考生。
开设的主要课程：我院按照“突出重点、加强实践、兼顾专业”的原则，开设思想品德教育（含民族理论与民族政策）、写作、普通话表达与交流、阅读与鉴赏课程、微积分基础、综合英语、英语听说教程、计算机应用基础、体育等学科类课程。根据文、理科特点，开设基础物理（含实验）、普通化学（含实验）、历史（中国传统文化、八桂乡情）等学科基础课程。同时依托我校“邓小平早期思想研究中心”开设红色课程选修课，依托“红色经典艺术教育基地”开设书法（包括硬笔和毛笔）课。既突出我校的办学特色，又注重创新，从而有效地提高预科生综合素质。
2013年，我院共承担了桂林理工大学、桂林医学院、广西师范学院、广西财经学院、右江民族医学院、河池学院、百色学院7所高校412名普通民族预科生的培养任务，学生分别来自壮、瑶、侗、仫佬、苗、布依、毛南、京、水、土家、彝、仡佬等12个少数民族。2014年，我院共承担了桂林理工大学、桂林医学院、百色学院3所高校566名民族预科生的培养任务，学生分别来自壮、瑶、水、仫佬、苗、毛南、京、回、侗等9个少数民族。2015年，我院共承担了广西大学、桂林理工大学、广西师范学院、百色学院4所高校1014名民族预科生的培养任务，学生分别来自壮、瑶、水、仫佬、仡佬、白、布依、苗、毛南、京、回、侗、蒙古、黎、彝等15个少数民族。
我院在学生入学后及时成立团委、学生会，学生在校学习期间，开展丰富多彩的第二课堂活动。在教学活动方面，有民族团结知识竞赛、“芒果花开”辩论赛、民族文化活动周系列活动等；在团委活动方面，由迎新元旦晚会、学雷锋活动月、寒假社会实践、预科生结业晚会等活动。这些活动不仅丰富了预科生的学习生活，促进了预科生能力的全面发展，更重要的是使预科生更好地适应大学生活，加强了预科生各民族之间文化的交流和融合。同时，我们注重加强与各预科生录取学校的联系，建立预科教育联动机制，使录取学校能够及时了解和掌握其预科生在我校学习和生活情况，同心协力，共同培养综合素质优秀的大学生。

中科创业学院简介
百色学院中科创业学院创办于2015年，由百色学院和中科招商集团共同创建,是广西首家创新创业型学院、首家实体型创业学院。它以培养具有新儒商精神的高素质创业精英为目标，以全新教育模式来培养应用型、创业型人才，构建全新大学生创新创业教育与实践体系。中科招商集团和百色学院设立基金规模为5亿元的“中科百色创新创业投资基金”，优先用于百色学院师生及校友创新创业、项目孵化、成果转化等，为师生创新创业项目提供人才培养、技术支持、孵化加速、投资融资、市场营销、咨询顾问系统支持服务，围绕人才、产业和资本，促进学校“产学研创”一体化发展。
1．办学宗旨
百色学院中科创业学院以着眼于未来创业精英和商界领袖，着重培养具有创新能力和创业精神的复合型、实战型的创业人才，同时面向全校学生开展创业教育工作，实行精英化教学管理。在培养路径上，采用“项目导向型”教学模式，重点强化创新创业项目的启动和实际运营。通过吸收借鉴斯坦福大学、剑桥大学及百森商学院等世界一流名校最先进的培养方式，及全程实战模式的操作方法。同时引入千导计划（创业导师计划）和相应的课程体系，聘请校外专家、企业家、创业者、政府官员授课或亲自指导学生。中科创业学院亦将面向百色地区有创新精神和创业潜力的大学生及创业青年开展创业教育，为创业团队提供从科技成果专利保护、成果转化、创业咨询到创业资金支持的“一条龙”服务。中科招商集团与百色学院合作建立实体创业学院，以创业学院为核心，围绕产业和资本，建立高校“硅谷”，加强“产学研创”一体的人才培养模式，使之成为连接学校和产业的开放式平台。
2．培养目标
百色学院中科创业学院以“培养具有百色精神的面向生产、管理、服务一线的高层次应用技术人才”的人才培养目标，凝练出“二元八化”的人才培养模式：“二元”即学校和企业，通过学校主导与各方参与，共同推进校企合作、产教融合；“八化”即专业建设集群化、培养方案一体化、课程体系模块化、教学方法实用化、实践教学立体化、学习评价多样化、师资队伍多元化、教学管理精细化。
创业精英班、创业培训班以创业实践为导向，大力培养大学生的创业精神，积极推动大学生的创业行为，着重培养具有扎实基础知识、较强实践能力和创新创业精神的人才。将创业理论知识教授与实践活动培养相结合，使学生具有强烈的创业意识，完善的创业知识结构，掌握创业规律与技能，以创业促就业，为社会提供创新型人才。塑造企业家精神和创业文化，以创新的培养模式、课程体系，以及培训、辅导、服务、天使投资等方式搭建适合创新创业人才培养与成长的微环境，打造具有企业家精神的创业、兴业和乐业人才。
3．教学特色
百色学院和中科招商集团共同设立的百色学院中科创业学院，不同于一般的创新创业实践基地。除了有“真金白银”做支撑，借助成立的中国创新创业发明中心（百色学院分中心）、千导计划办公室创业学院等平台，还借鉴、消化、吸收国外“创业型大学”发展的先进经验，结合百色学院特色专业和发展现状，在管理体制、教学模式、课程体系等方面进行全面创新，是百色学院创新发展的“特区”。创业学院将实施学历和非学历教育，办学初期以本科双学位、非学历高端培训为起点，逐步扩大教育范围和规模。充分利用互联网技术、手段与工具，构建新型线上线下教学与管理交互的大数据综合信息系统平台，培养具有综合素质技能的创新创业型人才。
此外，在教学方法上，采取基于MOOC的翻转课堂和小班授课等形式，课程采用启发式教学、案例分析、专题讨论、模拟实训、活动开展等教学方法。重实践教学，组织学生参与专业创新创业项目研发与运营。在师资配备上，建立跨学科专业的多元师资教学团队，除校内专职教师授课外，同时依托创业校友、“千导计划”等资源，聘请校外专家、企业家、创业者、政府官员等授课、讲座或指导学生。
4.现有规模
学院大学生创业孵化基地占地近3000平米。学院现开设了两个双学位班，工程管理（创业方向）和财务管理（创业方向）。学生在校人数48人。学院拥有一支自治区级创新创业师资教学团队，有5位专业主要带头人，其中专职教师中有教授3名，副教授9名；兼职教师中有教授1名，副教授2名。创业方向课程由中科创大提供师资,大部分教师具有10年以上教学经验。
学院建设有中关村创新创业教育基金百色分基金、培训中心、众筹中心、素质拓展训练中心、中国发明创新创业中心百色分中心、创新创业实践平台、中国生产力学院广西培训基地、超星数字创业学院、创新创业教育发展中心、模拟实训室、千导计划办公室、项目路演大厅、百色市青年创客大街等高标准校内实训场所。
截止2015年，学院大学生孵化基地共有36支大学生创业团队入驻，其中有4个项目获得百万意向投资基金以及免费孵化场地，20个项目获得不同金额的投资基金以及孵化场地。
5.发展目标
百色学院中科创业学院是百色学院创新创业教育改革与中科招商集团设基金、建基地、兴基业“三基工程”真诚结合的结晶，借鉴、消化、吸收国外“创业型大学”发展的先进经验，结合百色学院特色学科专业发展和中科招商集团的优势，在管理体制、课程体系、教学模式等各方面进行全面创新。通过“产教结合、工学结合”的创新形式，寻求学校、企业、学生之间的契合点，根据全新模式培养应用型人才，推动校企联合办学的深度融合与发展。创业学院为高校创新创业教育探索出了一条独具特色的道路，围绕团队和项目、产业和资本，以项目小组形式开展相关的组织教学、模拟大赛、实验课堂、创业实践等活动，大力营造创新创业微环境，搭建创新创业全过程的支持平台，目标是打造百色学院创新创业产业集群，成为区域经济发展的核心驱动引擎。
专业介绍
1.工商企业管理（高职 创业实务管理方向）
培养目标：本专业培养具备创新意识和创业能力，掌握现代企业管理的基本知识和方法，熟悉企业管理的政策、法规及运作规律，具有从事工商企业管理工作的职业技能和实际工作能力，特别是在国家“大众创业，万众创新”的环境下，具备以创新意识创办大学生企业或具备管理创业型企业的能力，或从事高新技术创业园管理工作的技能型人才。
开设的主要课程：管理学、市场营销学、组织行为学、金融学、创业精神与实践、大学生创业导论、创业基础、企业战略管理、创业融资及财务管理、创新意识训练、创意大赛、创业计划书撰写与展示、创业综合模拟、创新创业大赛赛前特训、真实经营环境下企业运营。
专业优势特色：有一支结构合理、治学严谨、专业过硬的教学队伍。建设有自治区级创新创业教学团队。用于该专业教学的专职教师中有教授4名，副教授10名；兼职教师中有教授1名，副教授1名。大部分教师具有10年以上教学经验。同时聘请一些校外合作的高层企业管理合作人员担任理论课、实训课和管理专题讲座教学。
有逐渐完善的实习、实训场所辅助理论教学与实践教学。建设有中关村创新创业教育基金百色分基金、培训中心、众筹中心、素质拓展训练中心、中国发明创新创业中心百色分中心、创新创业实践平台、中国生产力学院广西培训基地、超星数字创业学院、创新创业教育发展中心、模拟实训室、千导计划办公室等实训场所。同百色工业园、南宁高新区等共建合作实训基地，为本专业学生安排实训岗位，服务地方经济，推动百色经济发展。
有多方面的社会保障体系。学校设有一定规模的基金，优先用于百色学院师生及校友创新创业、项目孵化、成果转化等。为师生创新创业项目提供人才培养、技术支持、孵化加速、投资融资、市场营销、咨询顾问等系统支持。同时学校与与中科招商集团企业合作，实践性的培养能进行自主创业、市场开拓及企业管理的中小企业创业与管理型人才，并发挥地域优势，整合学校、地方政府、企业等各方面的资源，为学生提供更好的创新创业环境。
有实践性应用性的教学实践课程体系及大学生创业项目孵化平台。每年组织两场全校规模的大学生创业大赛及每月组织一次小规模的创业项目路演，每年至少支持50项学生创业项目，对这些项目进行创业资金、创业场地、创业导师、创业团队、创业项目等的支持，通过百色学院中科创业学院创业孵化平台扶持学生把创业项目做大、做强、做久。
就业方向：学生通过在校创业教育的系统学习及培训实践，具备基本的创新创业意识及能力，大部分学生毕业时能自主创业。一部分学生在大型创业园区及众创空间担任管理人员及技术服务人员。一部分学生在商贸、流通、生产的中小企业中从事信息收集、市场调研、创业管理、创业咨询服务、营销策划、生产管理、行政文秘、人力资源管理等岗位；质量经理、人力资源经理、营销经理、创业培训师、创业管理咨询师、活动策划师、部门经理等岗位；品牌战略咨询师、人力资源管理咨询师、营销师、策划师等岗位。