大学出版社做足大学“校内”文章 大有可为

蓝大侠

编者按： 融合创新的大潮中，出版社如何找到最适合自己的特色发展道路？作为占全国出版力量近五分之一强、始终葆有独特活力与竞争力的大学出版社，如今也不拘泥于自己的一亩三分地——凭借着对所在高校发展战略和校情特点的深入了解、与师生广泛的合作与联系，对校内产业的延伸正成为大学社最重要、最可行的多元化拓展路
径，也是大学社全方位服务母体大学的重要方式。

正如南京大学出版社社长金鑫荣所说，在“大众创业、万众创新”“互联网+”等利好政策的推动下，诸多高校正着力整合校内文化传媒资源，加大对文化创意产业的支持和投入。作为文化企业的大学社天然有条件成为校内文化产业延伸的主体，将服务师生与产业链拓展相结合，实现社会效益、经济效益双丰收。就记者采访中了解到的情况来看，目前大学社延伸校内产业的路径主要有三种：一是升级原来的读者服务部；二是利用高校的文创产业园做文章；三是整合资源，开展特色培训。
读者服务部“版本升级”众所周知，大部分大学社早期都设有书店、读者服务部等实体销售网点，承担着店面零售、电话网络订购邮寄等功能。但随着读者需求的变化、实体书店的变迁、网上书店的兴起，大学社的销售网点无论是在经营理念还是在经营环境上，大都显得“慢了半拍”，效益低下者不在少数。为此，不少大学社选择升级改造现有书店或者
重新开设校内书店，以书店为平台，以多元化经营为理念，为师生开辟更具价值的阅读文化场所。
厦门大学出版社南强书苑的多元经营不仅在校园内“粉丝”众多，在行业内也小有名气。据厦门大学出版社社长蒋东明介绍，“立足校园，了解师生需求，提升校园阅
读文化品位，为校园师生提供及时、精准的服务”是厦门大学出版社对该书苑的整体定位。为此，南强书苑只提供适合校园阅读的精品图书，教材类、考试类的书籍
更是以品种齐全、准确及时著称。为了增进与师生的沟通交流，南强书苑还以协助创业和勤工助学为出发点，以学生团队为基础，以学生创意为抓手，以规范化的商
业模式经营校园文化产品，为学生展示创意理念、实践创业活动提供了良好的平台。书苑也因此成为厦门大学校内集图书、校园纪念品、旅游产品、咖啡饮品、数字
印刷为一体的多元文化场所，即使是在实体书店备受冲击的当下，仍然实现了较好的效益。目前，南强书苑已在厦门大学翔安校区开设分店。蒋东明透露，厦大社还
将利用出版社品牌优势，将书店开到其他高校，一方面满足这些学校对书店的需求，另一方面更可作为服务该校教材发行工作的基地。　无独有偶，上海交通大学出版社社长韩建民近日透露，上海交大社计划于5月试运营校内书店的2.0版本——“阅读隧道”（暂名），将以人文社科类图书为主，兼营上海交大社与其他出版商的产品，引进与原创、经典与流行兼备，并进行功能分区，满足阅读、休闲、体验等不同需求，还将不定期举行文化沙龙、读者见面会、
图书发布会等活动。　　湖南大学出版社社长雷鸣也表示，目前正在与学校后勤部门沟通，计划在校内开设书店，让书店成为图书营销宣传的新通路。
文创基地孵化创意新商机在提倡创新、鼓励原创的当下，不少文创产业园落地高校。对于出版业来说，合理运营校内场所，挖掘创意人才，建设文化传媒产业与文化创意产业相结合的新型业态，无疑有利于打通产业链，延长价值链，发现新商机。
早在2013年10月，外语教学与研究出版社北京国际文化创意与传播基地被认定为“北京海淀区文化科技孵化器”。在“十三五”开局之年，外研社求变求新，确
定了以教育服务业务为核心，以文化创意业务为辅助，建设国内领先的教育文化企业的“十三五”战略定位，从外研制造向外研“智造”转型。　　3月12日，北京航空航天大学文化传媒集团旗下北京致真文化传媒有限公司的致真创享空间试运营，占地1600多平方米，意味着北航集团在实施校内产业延伸、多元发展的战略规划上又迈出了坚实的一步。　　北航文化传媒集团总经理、北航出版社社长兼总编辑刘德生对创享空间给出了清晰的定位——对内服务北京航空航天大学师生教学实践和课外知识延伸，对外宣传航空
航天文化，引导更多人关注航空航天领域。为此，创享空间以航空航天相关产品为主线，设有飞行模拟体验中心、文化创意馆、致真咖啡厅。其中，飞行模拟体验中
心配备多台飞行训练器，为北航师生及广大飞行爱好者提供了一个模拟飞行训练教学活动和体验飞行的专业平台；文化创意馆除图书音像、工艺礼品、旅游纪念品等
产品外，还为广大关注北航、关注艺术与设计的人士提供个性化的定制以及展销服务。　　除开设创意产业园外，为了获得更多有利于出版内容产业发展的创意资源，一些大学社在学校的支持下，利用闲置和低价场所资源筑巢引凤，为包括高校师生在内的、
致力于文化产业开发的创客提供基地，集合创意工坊类的小实体进行内容产品的深度开发。华中科技大学出版社副社长杨志锋告诉记者，2016年该社将新搬迁办
公大楼中的近2000平方米场所腾出来，低价甚至免费为社会创意工作机构提供场地，为出版社的内容创意产业发展提供源源不断的资源支持。
特色培训实现出版社资源再开发培训几乎成为大学社产业延伸的标配。与大多数校内培训以应试为目的不同，大学社培训更多着眼于前沿领域，注重实践、创新能力的培养。

厦门大学出版社安排资深业务人员为新闻传播、人文、外文等学院的学生提供编辑、校对、美编等出版方面的实训，很受欢迎，既为出版社培养了后备人才，也加深了学生对出版的了解。厦门大学出版社高校图书代办站还和电商企业厦门优优汇联信息科技有限公司联合，启动“O2O创业孵化基地”项目。蒋东明表示，通过开展电商创业实战教学、实训、举办电商比赛等，让高等院校电子商务、市场营销等相关专业的在校生全面参与电商项目的实际运营，有利于充分锻炼和提升在校生综合
素质。　　一些大学社还通过深挖学生需求，拓展产业延伸思路。如整合校内文化、体育资源，面向社会市场，包括校内文化消费市场，进行文化产业的集团化运作。中央广播电视大学出版社利用下设会议中心，承办校内外大型活动，拓展经营活动；厦大社在校内书店开辟“速印中心”，为师生提供各种快速印刷业务，业务量很大，并有相当的收益，还在教学仪器设备采购服务中寻求突破。

记者观察---
不能空穴来风，
不能危及主业，
不要看不起小项目

无论是合理利用校内场所进行空间的多元开发，还是利用内容、师资、资本等资源进一步拓展，大学社做足“校内”文章显然大有可为，但并不意味着“条条大路通罗马”。杨志锋认为，大学社产业链延伸，需要依托所在高校进行顶层设计，理性扩张。

首先，明确定位，用其所长。广西师范大学出版社集团有限公司董事长何林夏反复谈到，“出版产业延伸一定是在出版社已有资源基础上的成长，不能空穴来风；多元发展的利润一定要回馈出版主业，业内的多元只是手段、途径，不是目标，要支撑业内发展；不能危及主业安全，如果优秀出版人才都去做房地产、做旅游，出版社就不叫出版社了”。还要引起重视的是，“大学社目前做教育培训，规模都不大，校内教育培训要格外重视做增量，保有学校的存量，不能紧盯学校现成的‘奶酪’，而是要寻找或者创造新的市场空间”。

在项目的选择上，蒋东明强调，校内服务不分大小，大学社在专业优势领域里进行业务延伸，不一定都要是大资金的项目，不要看不起小项目，专业、踏实才是制胜根本。

第二，顺应需求，服务至上。“社会效益放在首位”是大多数大学社在校内进行产业延伸时的共同思路。在刘德生看来，“学校并不差钱，所以学校更看重出版社的产业延伸思路与学校倡导的方向相匹配”。为此，北航社对致真创享空间的要求也在于“做影响而并非盈利”。这与韩建民对上海交大社即将开业的书店的要求不谋而合，“平台本身并不是一个盈利点，平台成功运营之后带来的影响力才是真正的价值”。其实，在创享空间试运营当天，除了有参观体验的群众，刘德生还接待了不少来寻求产业链上下端合作的业内外人士。

第三，立足校内，联动校外。校内文化需求有其共性，如青年学生互联网应用能力强，对新兴消费产品和服务接受适应能力强等。杨志锋认为，大学社校内产业延伸大可走出校外，在其他校园内去延伸，可以首先与本校院系合作，进行产品研发、消费尝新、服务试点、运行测试等，进而拓展到其他校其他区域。


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